Модуль 11

Вітаю тих, хто завітав до мого блогу.
Це останнє моє повідомлення на цьому блозі, бо курс за програмою Intel 10 завершився.
Висловлюю свою щиру подяку нашому тренерові Годованій Ганні Анатоліївні за цікавий  і пізнавальний курс, допомогу, підтримку.

Модуль 10

В цьому модулі, як і в інших, також отримала багато цікавої та корисної інформації. Саме в цому модулі повністю розкривається суть понятяя фасилітатор. Розглядаються приклади того як вчитель може організувати проходження уроку і при цьому бути фасилітатором. Також як комп'ютерні технології можуть допомогти вчителю виступати в цій ролі. 
Заповнила портфоліо на вікі-сайті, заповнила план впровадження проекту.

Модуль 9

У цьому модулі ми обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Я намагалась при внесенні змін до плану вивчення теми врахувати навчальні потреби різних учнів. У своєї роботі я завжди намагаюсь адаптувати навчальний процес до потреб різних учнів з метою підвищення мотивації саморозвитку. Ми ознайомилися із класифікацією диференціації навчання та обговорили, на якому етапі проекту якій метод диференціації краще використовувати. Я ознайомилась із перевагами формуючого оцінювання.

Модуль 8

У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати різні засоби оцінювання для диагностики рівня розвитку учнів. Ми проектували власну систему оцінювання, обговорили ідеї залучення учнів до процесу оцінювання. З'ясували, що коли учні залучені до процесу оцінювання, вони розвивають навички самоконтролю над своїм навчанням і почувають себе успішними та здібними. Я буду більш широко використовувати методи само та взаїмооцінювання.

Модуль 7

При створенні блогу учнів  я зрозуміла, що блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 6

Пройшовши цей модуль, я навчилась огранізовувати педради за допомогою Інтернет, оцінювати Інтернет-ресурси та створювати форми для оцінювання.

Модуль 5

Працювали над використанням в проекті Интернет-ресурсів
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може вне-сти використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:


•  Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає
учням і вчителям. ефективно шукати корисні відомості та дані в
Інтернеті.
•  Закони правомірного  використання інформації описують, як
учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними
авторським правом, під час навчання.
•  Список використаних ресурсів має бути створений для учнів
усіх вікових категорій у різних форматах.
•  Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.
•  Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні
достовірності та цінності веб-сторінки для використанн

     мережеве опитування